Jacareto Whitepapers

CleverPHL as a tool to implement educational scenarios:

Spannagel, C. (2007). Benutzungsprozesse beim Lernen und Lehren mit Computern. Hildesheim, Berlin: Franzbecker. abstract

Schroeder, U. & Spannagel, C. (2006). Supporting the Active Learning Process. International Journal on E-Learning, 5 (2), 245-264. [abstract]

Löthe, H. (2006). Erlebnis Mathematik mit Computer – Realisierung am Beispiel des Folgenbegriffs. In: U. Kortenkamp, H.-G. Weigand & T. Weth (eds.), Informatische Ideen im Mathematikunterricht. Vorträge auf der Herbsttagung 2005 des Arbeitskreises Mathematikunterricht und Informatik. Hildesheim: Franzbecker.

Schroeder, U. & Spannagel, C. (2005). The Role of Interaction Records in Active Learning Processes. In: P. Isaías, M. B. Nunes, & A. P. dos Reis (eds.), Proceedings of the IADIS Virtual Multi Conference on Computer Science and Information Systems (MCCSIS 2005) (pp. 99-104) [abstract]

Specht, O. (2004). Synchronisation multimedialer Annotationen für Interaktionsaufzeichnungen. Masterthesis, RWTH Aachen. [full text]

Schroeder, U. & Spannagel, C. (2004). Supporting Active Learning in E-Learning Scenarios. In: V. Uskov (Ed.), Proceedings of the Seventh IASTED International Conference on Computers and Advanced Technology in Education, August 16-18, 2004, Kauai, Hawaii, USA (pp. 124-129). Anaheim, Calgary, Zürich: ACTA Press. [abstract]

Schroeder, U. & Spannagel, C. (2004). The Case for Action-Oriented E-Learning. In: L. Cantoni & C. McLoughlin (Eds.), World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2004(1) (pp. 2449-2454). Norfolk, VA: AACE. [abstract]

Schroeder, U. & Spannagel, C. (2003). CleverPHL: Focusing on the Learning Process by Supplementing Instructional Software with Digital Recording and Evaluation Functionality. In: A. Rossett (Ed.), World Conference on E-Learning in Corp., Govt., Health., & Higher Ed. 2003(1) (pp. 2413-2420). Norfolk, VA: AACE. [abstract]

Schroeder, U. & Spannagel, C. (2003). Implementierung von eLearning-Szenarien nach der Theorie der kognitiven Lehre. In: A. Bode, J. Desel, S. Rathmayer, & M. Wessner (Eds.), DeLFI 2003, Lecture Notes in Informatics, Gesellschaft der Informatik, Vol. P-37 (pp. 195-204). Bonn: Köllen Druck + Verlag. [abstract]

Jacareto is also mentioned in: Rubitzko, T. (2006). Aktives Lernen mit multiplen Repräsentationen. Zur Vermittlung komplexer physikalischer Inhalte mit Texten, Bildern, Animationen und Simulationen. Doctoral Thesis, PH Ludwigsburg [full text]

GUI Testing:

Benkert, F. & Bois, M. (2003). Vorstellung einer Vorgehensweise zur systematischen Analyse eines Use-Case-Modells und Untersuchung der technischen Voraussetzungen. Masterthesis, TU Darmstadt. [full text]

Coch, C., Frommer, J., Krämer, U.A. & Sauer, C. (2003). Dokumentation des PI-Praktikums (Erweiterung der Test-Funktionalität und Remote Interface) [full text]

There is also a section about Jacareto in the book JUnit Profi-Tipps written by Klaus Meffert.

Analysis of user behavior:

Michel, T. (2006). Analyse kognitiv komplexer Systeme mittels automatisierter Interaktionsaufzeichnung. Masterthesis, RWTH Aachen. [full text]

Müller, W., Bescherer, C., Kortenkamp, U. & Spannagel, C.(2006). Intelligent Computer-Aided Assessment in Math Classrooms: State-of-the-art and Perspectives. Proceedings of the Joint Conference of the IFIP WG 3.1, 3.2 and 3.5 at Alesund, Norwegen, Juni 2006.

Spannagel, C., Gläser-Zikuda, M., & Schroeder, U. (2005). Application of Qualitative Content Analysis in User-Program Interaction Research. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6(2). Art. 29 [full text]